Semestr europejski jako narzędzie kształtowania polityki społecznej w Unii Europejskiej / Gabriela Wronowska, Janusz Rosiek, Agnieszka Witoń

Monografia jest poświęcona mechanizmowi funkcjonowania semestru europejskiego, który w założeniu miał stanowić sposób synchronizacji polityk krajowych państw członkowskich Unii Europejskiej. Wprowadzenie semestru europejskiego w listopadzie 2011 r. służyło usprawnieniu systemu monitorowania i zarządzania kryzysowego na poziomie Unii Europejskiej, zwłaszcza w kontekście pokryzysowym.

Książka opisuje semestr europejski jako narzędzie realizacji polityki społecznej Unii Europejskiej, sposób opracowywania rekomendacji dla krajów członkowskich, metody wdrażania rekomendacji oraz sposób pomiaru tego procesu. Autorzy przeprowadzają wieloaspektową ocenę semestru europejskiego w naszym kraju z perspektywy Komisji Europejskiej i Polski. Podjęli też próbę określenia perspektyw rozwojowych tego mechanizmu, a także jego zmian będących odpowiedzią na nowe wyzwania, w szczególności związane z oddziaływaniem pandemii na obszary społeczne. Podjęta przez nich problematyka jest złożona i istotna zarówno z punktu widzenia teorii ekonomii, jak i praktyki społeczno-gospodarczej.

Na polskim rynku wydawniczym brakowało dotychczas kompleksowego opracowania dotyczącego semestru europejskiego, monografia autorstwa Gabrieli Wronowskiej, Janusza Rośka i Agnieszki Witoń stanowi próbę wypełnienia tej luki.

Okładka

Strona tytułowa

Strona redakcyjna

Spis treści

Wstęp

Rozdział 1. Polityka społeczna Unii Europejskiej – geneza, cele, zadania, instytucje i narzędzia – Janusz Rosiek

1.1. Rys historyczny rozwoju polityki społecznej Unii Europejskiej

1.2. Modele europejskiej polityki społecznej

1.3. Instytucjonalno-prawne uwarunkowania polityki społecznej UE

1.4. Wpływ procesów integracji europejskiej na kształtowanie się polityki społecznej UE

1.5. Aktywna integracja i inwestycje społeczne

1.6. Finansowe instrumenty polityki społecznej Unii Europejskiej

Rozdział 2. Analiza efektywności polityki społecznej w krajach UE z wykorzystaniem metody DEA – Janusz Rosiek

2.1. Opis teoretyczny metody DEA i jej zastosowań analitycznych

2.2. Metoda DEA – korzyści skali versus rodzaje efektywności

2.3. Opis etapów procedury badawczej

2.4. Opis selekcji i sposobu weryfikacji danych

2.5. Analiza efektywności polityki społecznej w krajach UE

2.6. Wnioski

Rozdział 3. Semestr europejski – mechanizm i wybrane aspekty związane z jego realizacją – Agnieszka Witoń

3.1. Geneza i mechanizm semestru europejskiego

3.2. Semestr europejski w literaturze przedmiotu: znaczenie problematyki społecznej

3.3. Semestr europejski a czynniki polityczne

3.4. Efektywność semestru europejskiego w literaturze przedmiotu

3.5. Wnioski

Rozdział 4. Implementacja rekomendacji semestru europejskiego w obszarze społecznym w Polsce – Gabriela Wronowska

4.1. Cel, zakres i uzasadnienie analizy

4.2. Analiza wybranych rekomendacji w ramach semestru europejskiego i ocena stopnia ich implementacji w Polsce w latach 2011–2020

4.3. Charakterystyka wybranych obszarów społecznych w Polsce w latach 2011–2020

4.3.1. Rynek pracy

4.3.2. System zabezpieczenia społecznego

4.3.3. System edukacji

4.4. Ocena stopnia implementacji rekomendacji semestru europejskiego dla Polski w latach 2011–2019

4.5. Wnioski

Rozdział 5. Perspektywy rozwoju semestru europejskiego – Gabriela Wronowska, Agnieszka Witoń

5.1. Zmiany w funkcjonowaniu mechanizmu semestru europejskiego

5.2. Kierunki zmian, ocena i perspektywy wdrażania rekomendacji semestru europejskiego w Polsce

5.3. Semestr europejski i wyzwania polityki społecznej w kontekście pandemii

5.3.1. Wpływ pandemii na politykę społeczną w krajach UE

5.3.2. Modyfikacje semestru europejskiego w reakcji na kryzys pandemiczny

5.3.3. Sytuacja w Polsce w okresie pandemii

5.4. Wnioski

Zakończenie

Załącznik nr 1 Załącznik statystyczny

Spis tabel, schematów i wykresów

Bibliografia