Dzieci w procesie kształtowania postaw kulturowych / Tadeusz Lewowicki, Jolanta Suchodolska

Po licznych pracach teoretycznych pojawia się opracowanie wspomagające praktykę edukacji wielo- i międzykulturowej. […] Redaktorzy tomu zadbali o adekwatne do zamieszczonych scenariuszy zajęć wsparcie teoretyczne obejmujące istotne dla praktyki edukacyjnej kwestie. […] Zarówno w części odnoszącej się do edukacji dzieci w wieku przedszkolnym, jak i w części dotyczącej edukacji uczniów szkoły podstawowej znalazły się propozycje rozwiązań metodycznych zajęć ukierunkowanych na świat kulturowy, kulturę narodową, europejską i kulturę regionu, poznawanie innych kultur, postrzeganie różnic, tolerancję, pozbywanie się uprzedzeń i stereotypów oraz budowanie własnej tożsamości. […]

Zawarte w tomie scenariusze zajęć […] inspirują do samodzielnych dopełnień i modyfikacji. […] nauczyciele mogą je modyfikować stosowanie do lokalnych okoliczności. Należy zarazem zwrócić uwagę na to, że propozycje metodyczne są silnie zorientowane na aktywny, twórczy i uspołeczniający udział dzieci i uczniów w zajęciach. Poza tym zadbano o warstwę erudycyjną zajęć, umieszczając załączniki informujące między innymi o obyczajach związanych z różnymi kulturami. W propozycjach metodycznych rozwiązań wyraźnie przewija się idea edukacji wielostronnej aktywizującej dzieci i uczniów pod względem poznawczym, emocjonalnym, społecznym oraz praktycznym.

[…] tom przyniesie istotne korzyści w zakresie praktycznie realizowanej edukacji wielo- i międzykulturowej dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów szkół podstawowych. Jestem przekonany, że spotka się on z zainteresowaniem nauczycieli, wychowawców, a także pracowników domów kultury, ośrodków edukacyjnych i opiekuńczych.

Z recenzji prof. dr. hab. Stefana Mieszalskiego

Wstęp

Część I

Przedszkolak wobec znajomości regionu, Innego i samego siebie

• Jolanta Suchodolska
• Wprowadzenie
• Barbara Chojnacka-Synaszko
• Dziecko w wieku przedszkolnym poznaje świat kulturowy
• Scenariusze
• Jolanta Suchodolska
• Poznajemy Innego i jego kulturę oraz kształtujemy tolerancję
• Scenariusze

Część II

Dziecko w szkole podstawowej wobec dziedzictwa kulturowego regionu, narodu i Europy

• Alina Szczurek-Boruta
• Wprowadzenie
• Alina Szczurek-Boruta
• Poznajemy region, kształtujemy otwartość na dziedzictwo kultury narodowej i europejskiej
• Scenariusze – propozycje zajęć dla klas I–III
• Aniela Różańska
• Poznajemy Innego, pozbywamy się stereotypów i kształtujemy tolerancję
• Scenariusze – propozycje zajęć dla klas I–III
• Scenariusze – propozycje zajęć dla klas IV–VI
• Gabriela Piechaczek-Ogierman
• Kształtujemy postawy otwarte na świat i budujemy własną tożsamość
• Scenariusze
• Wykaz publikacji w serii „Edukacja Międzykulturowa”
• Spis scenariuszy