Czas i miejsca w biografii. Aspekty edukacyjne / Elżbieta Dubas, Anna Gutowska

W kolejnym tomie serii „Biografia i badanie biografii” autorzy skoncentrowali się na dwóch podstawowych kategoriach – czasu i miejsca - w kontekście biograficznym. Kategorie te traktowane są jako przestrzenie uczenia się człowieka. Autorzy wskazują na potencjał edukacyjny, jaki w nich tkwi, i proponują nowe, interdyscyplinarne, teoretyczne ujęcia tych zagadnień. Czytelnik znajdzie w tomie również przykłady badań w zakresie tej tematyki: przeczyta o tym, w jaki sposób człowiek uczy się „z miejsc” i jaką rolę w uczeniu się odgrywa czas, także w sytuacjach egzystencjalnie trudnych.

Ze wstępu Elżbiety Dubas

Wstęp (Elżbieta Dubas, Anna Gutowska)           7

CZAS – PRÓBA INTERDYSCYPLINARNEGO OGLĄDU FENOMENU CZASU              11

Sławomir Sztobryn – Czas historii – czas życia – czas marzeń, polisemiczny walor pojęcia            13

Anita Całek – Czas jako element konstrukcyjny biografii naukowej        21

Amelia Krawczyk-Bocian – Doświadczanie czasu w badaniach biograficzno-narracyjnych             37

Rafał Marcin Leszczyński – Czas człowieka z perspektywy ontologii reizmu pansomatycznego  49

Elżbieta Dubas – Czas w andragogicznym podejściu biograficznym – wybrane aspekty 63

Janusz Krysztofik, Anna Walulik – Temporalny charakter synergii edukacyjnych              79

CZAS – PRZYKŁADY BADAŃ POWIĄZANYCH Z CZASEM                89

Olga Czerniawska – Dzieciństwo w badaniach biograficznych     91

Anna Sladek – Między czasem teraźniejszym a przyszłym. Znaczenie orientacji temporalnych dla rozwoju ludzi młodych               99

Beata Kunat – Dzielenie się czasem wolnym z uczniem, czyli o pracy nauczycieli z pasją               117

Anna Gutowska – Czas w narracji o przyjaźni kobiet w perspektywie wybranych etapów dorosłości     127

Olga Czerniawska – Czas nocy w badaniach biograficznych         145

Anna Szafranek – Bohater historyczny i jego rola w opinii studentów Uniwersytetu w Białymstoku       153

Paweł Kaźmierczak – Czas biograficzny, czas historyczny i Zeitgeist w autobiografii Dietricha von Hildebranda  167

CZAS – W BADANIACH SYTUACJI EGZYSTENCJALNIE TRUDNYCH            181

Emilia Mazurek – Choroba przewlekła w biografii w świetle wybranych stanowisk teoretycznych i badań empirycznych               183

Miłosz Mółka – Czas w narracjach mężczyzn pozbawionych wolności    201

MIEJSCA W PRZESTRZENI MIASTA W BIOGRAFII. UCZENIE SIĘ „Z MIEJSC”          217

Marcin Muszyński – Miejsca w przestrzeni miasta w świetle biograficznych narracji – założenia badawcze projektu      219

Alicja Korzeniewska-Bondar, Beata Kunat, Katarzyna Szorc – Przestrzeń miasta Białystok z perspektywy mieszkańca – w poszukiwaniu miejsc znaczących             223

Elżbieta Krzewska, Ryszard Skrzyniarz – Miejsca znaczące Lublina jako element procesu uczenia się na przykładzie wywiadu z dorosłym mieszkańcem miasta             235

Elżbieta Dubas, Anna Gutowska – Uczenie się „z miejsc” (na przykładzie projektu Miejsca w przestrzeni miasta i ich funkcje w świetle biograficznej narracji)              251

Marcin Muszyński – Miejsca w przestrzeni miasta – próba oglądu z perspektywy podmiotu – uczącego się dorosłego 265

ZAŁĄCZNIKI       281

Załącznik nr 1. Białystok (Beata Kunat)  283

Załącznik nr 2. Lublin (Elżbieta Krzewska)            285

Załącznik nr 3. Łódź (Anna Gutowska)   289

Załącznik nr 4. Lublin – mapa miejsc       293

Załącznik nr 5. Łódź – mapa miejsc          295