Drama w nauczaniu języka polskiego / Eugeniusz Szymik

W polecanej książce czytelnik znajdzie omówienie zagadnień związanych z teorią dramy, wiele przykładów technik dramowych, wskazówki dotyczące spraw organizacyjnych, informacje na temat zastosowania dramy w nauczaniu języka polskiego oraz scenariusze lekcji.

Zaproponowane scenariusze dostarczą nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej, polonistom oraz studentom filologii polskiej i niektórych kierunków pedagogicznych inspirujących przykładów lekcji literackich i językowych, w trakcie których nauczyciel i uczniowie wykorzystują różne techniki dramowe. Zostały one skonstruowane tak, by mogły dać okazję do zaangażowania emocjonalnego uczniów, ale także pobudzić ich aktywność, wyobraźnię, logiczne myślenie..

W książce zwrócono szczególną uwagę na wartość dramy jako metody polegającej na wyzwoleniu ekspresji twórczej ucznia, co pozwoli mu następnie na samodzielną analizę i interpretację dzieła literackiego oraz swobodne wypowiadanie się na jego temat.

Wstęp
Rozdział 1
Ogólna charakterystyka dramy
1.1. Pojęcie dramy i jej twórcy
1.2. Funkcje dramy
1.3. Drama a teatr
Rozdział 2
Klasyfikacje technik i strategii dramowych
2.1. Podział technik dramowych według Anny Dziedzic
2.1.1. Typowe role (rozmowy w rolach, wywiady, improwizacje)
2.1.2. Konwencje rzeźby, obrazu i filmu
2.1.3. Techniki plastyczno-manualne
(rysunki, plany, makiety, przedmioty, modele, kostiumy, muzeum)
2.1.4. Ćwiczenia głosowe i pisemne
2.2. Stop-klatka i inne strategie
2.3. Rola i improwizacja w roli
2.4. Inne ćwiczenia dramowe
Rozdział 3
Zasady organizacyjno-dydaktyczne dramy
3.1. Struktura dramy
3.2. Przygotowanie i przebieg zajęć dramowych
3.2.1. Miejsce zajęć
3.2.2. Czas zajęć
3.2.3. Dobór uczestników
3.2.4. Zapoznanie z techniką dramy
3.2.5. Typowe trudności
3.2.6. Dobór celów
3.2.7. Struktura zajęć
3.2.8. Scenariusz lekcji (zajęć) literackich
3.2.9. „Zasada kontrastu” i „zasada tajemnicy”
3.2.10. Schemat lekcji z nauki o języku
3.3. Kompetencje nauczyciela dramy
Rozdział 4
Drama na lekcjach języka polskiego
4.1. Drama w kształceniu sprawności językowej uczniów
4.2. Drama w kształceniu umiejętności interpretacji utworu literackiego
4.3. Rozwój twórczości ucznia
4.4. Atrakcyjność dramy na tle innych metod nauczania
Rozdział 5
Przykładowe scenariusze lekcji (dla czterech poziomów nauczania)
5.1. Edukacja wczesnoszkolna
5.1.1. Klasa I
5.1.2. Klasa II
5.1.3. Klasa III
5.2. Klasy IV–VI szkoły podstawowej
5.2.1. Klasa IV
5.2.2. Klasa V
5.2.3. Klasa VI
5.3. Gimnazjum
5.3.1. Klasa I
5.3.2. Klasa II
5.3.3. Klasa III
5.4. Liceum
5.4.1. Klasa I
5.4.2. Klasa II
5.4.3. Klasa III
Bibliografia