Twórczość plastyczna w edukacji przedszkolnej / Barbara Wlaźlik

Przedstawiona Twórczość plastyczna w edukacji przedszkolnej ma na celu przybliżenie wychowawcom, pedagogom, nauczycielom przedszkola, a może i rodzicom znaczenia twórczości plastycznej i jej wagi w ogólnym rozwoju dziecka, a także w oddziaływaniach terapeutycznych prowadzonych w przedszkolu. Zamierzeniem niniejszej pracy jest przekonanie zainteresowanych, iż każde dziecko jest twórcą swojej pracy plastycznej, która niejednokrotnie zadziwia swoją niezwykłością i oryginalnością. Bywa również odkryciem jego uczuć, przeżyć, stanów emocjonalnych, a także różnego rodzaju problemów. Jest też ważnym źródłem informacji o dziecku, jego potrzebach, możliwościach rozwojowych i zdolnościach.

Słowo wstępne
Rozdział I Znaczenie technik plastycznych w edukacji przedszkolnej
1.1 Diagnozowanie psychiki dziecka w wytworach plastycznych
1.1.1 Rozwój psychofizyczny
1.1.2 Dziecko jako twórca
1.1.3 Rysunek rodziny jako źródło informacji

Rozdział II Techniki plastyczne w terapii pedagogicznej
2.1 Znaczenie twórczości plastycznej w oddziaływaniach terapeutycznych
2.2 Rodzaje oddziaływań terapeutyczno-wychowawczych
2.3 Rola terapeuty
2.4 Postępowanie diagnostyczne w terapii
2.5 Cele terapii z wykorzystaniem technik plastycznych
2.6 Zasady terapii z zastosowaniem terapii plastycznych
2.7 Etapy terapii 2
2.8 Plastykoterapia
2.9 Załączniki
Rozdział III Przykłady twórczości plastycznej
3.1 Kolorowa jesień
3.2 Zimo, baw się z nami
3.3 Wiosna wokół nas
3.4 Zawitało lato
Bibliografia