Jak można nauczyć się zarządzania? Czy wiedza zdobywana w trakcie studiów jest przydatna? Co trzeba wiedzieć, żeby móc uchodzić za profesjonalistę? By odpowiedzieć na te pytania, Karolina J. Dudek analizuje opowieści studentów i absolwentów Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie. Jakich dokonywali wyborów? Czego i gdzie się uczyli? Czego nauczyło ich życie organizacyjne? To nie tylko barwne opisy pierwszych doświadczeń zawodowych, lecz także wiele praktycznych porad i przestróg. Wnikliwa analiza pokazuje struktury wiedzy ludzi odpowiedzialnych za procesy ekonomiczne i gospodarcze. Autorka proponuje nowatorskie ujęcie pojmowania i badania wiedzy profesjonalnej, wykorzystujące koncepcje uczenia się przez doświadczenie oraz wiedzy wytwarzanej przez zbiorowości w sieciach wiedzy.
„Istotnym walorem książki jest wejście na pola badawcze, które w warunkach polskich są słabo rozpoznane, a jej cele i sposób ich realizacji mają w znacznej mierze charakter nowatorski. Wyróżnia ją dobra konstrukcja, osadzenie w perspektywicznych podejściach teoretycznych, duża kultura metodologiczna i interesująca analiza empiryczna. Wynikiem badań jest rekonstrukcja wiedzy akademickiej konfrontowanej z językiem i narracją „wiedzy ukrytej” tworzonej w dużych korporacjach gospodarczych, która ma istotne konsekwencje także dla przyszłości nauki i dydaktyki zarządzania oraz standardów corporate governance w przedsiębiorstwach”.
prof. dr hab. Krzysztof Jasiecki
Podziękowania
WPROWADZENIE
Wiedza o zarządzaniu jako przedmiot zainteresowania socjologii
Zarządzanie i polska droga do kapitalizmu
Badanie sposobów i praktyk nauczania. Właściwy moment
Pytania badawcze
Zastosowana metoda
Teren
Konstrukcja pracy
NAUCZANIE I SZKOLNICTWO WYŻSZE. STAN BADAŃ
Nauczanie i szkolnictwo wyższe jako przedmiot badań
Polskie szkolnictwo wyższe jako przedmiot badań
Badania kształcenia
Polska edukacja wyższa w dyskursie publicznym
Procesy kształcenia i losy absolwentów: podsumowanie
WIEDZA – TECHNOLOGIA – DZIAŁANIE
Wiele matek zarządzania. Pogranicza nauk i transdyscyplinarność
Artefakty, technologie, instytucje wpisane w maszyny. Badania nauki i techniki
Przedmiot badań z perspektywy omówionej literatury: podsumowanie
ROZMOWY O NAUCE I PRACY
Opowieści o pracy i nauce jako materiał badawczy
Life stories, working-life stories
Life stories a dociekania narratologiczne
Life stories a inne metodologie wykorzystujące historie życia
Sposób prowadzenia badań
Wybór rozmówców
Pytania generujące narrację
Usytuowanie autorów opowieści
Sposób opracowania materiałów
Teoria ugruntowana
Kodowanie, wyłanianie głównych kategorii i teoretyczne pobieranie próbek